{"id":837,"date":"2014-06-11T21:27:20","date_gmt":"2014-06-11T20:27:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rolfs-blog.de\/?p=837"},"modified":"2019-01-21T20:03:02","modified_gmt":"2019-01-21T19:03:02","slug":"unterricht-bei-cynthia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.rolfs-blog.de\/?p=837","title":{"rendered":"Unterricht bei Cynthia"},"content":{"rendered":"<p>Heute ist der letzte Unterrichtstag bei Cynthia, denn am Freitag wird jemand anderes den Grammatikunterricht halten. Wir lernen die Umschreibungen mit <em>tener que + infinitivo, deber + infinitivo, haber que + infinitivo<\/em> und <em>haber de + infinitivo<\/em>. Dabei ist zu unterscheiden, in welchem Fall eine Vermutung, eine Wahrscheinlichkeit oder eine Verpflichtung vorliegt. Dann beginnen wir noch die Lerneinheit <em>oraciones de relativo<\/em>.<\/p>\n<p>Zur Auflockerung des Unterrichts gibt&#8217;s mal wieder einige Ausdr\u00fccke und Spr\u00fcche, die in keinem Lehrbuch stehen. Auch ein Witz ist wieder mal dabei, unterstes Niveau. Mariana, wohlerzogen aus gutem Hause,<em> la reina de la clase<\/em>, versteht den Witz nicht. Wer kann weiterhelfen? Cynthia bittet mich, Mariana den Witz zu erkl\u00e4ren. Leider reichen meine Spanischkenntnisse dazu nicht aus. Zumindest sage ich das. Als danach noch Mariana einen neuen Ausdruck in espa\u00f1ol coloquial nicht versteht, malt Cynthia das K\u00f6rperteil an die Tafel. Jetzt ist es auch Mariana klar.<\/p>\n<p>Einen so fr\u00f6hlichen und gel\u00f6sten Unterricht wie bei Cynthia habe ich nie erlebt. Dabei habe ich dennoch viel gelernt: <em>oraciones independientes<\/em> mit Gebrauch der W\u00f6rter as\u00ed, igual, sobre, hacia. Dann die <em>oraciones sustantivas<\/em>. Das war wirklich ein schwerer Brocken. Aber ich glaube, ich habe es jetzt begriffen. Hier geht es um die Verwendung von Verben, die ein Verstehen, ein Wahrnehmen, eine Mitteilung, ein Gef\u00fchl, einen Wunsch, einen Befehl oder ein Verbot ausdr\u00fccken. Es gibt Satzkonstruktionen mit <em>que<\/em> oder ohne <em>que<\/em>. Dabei gibt es unz\u00e4hlige Konstellationen, bei denen man genau wissen muss, wann der <em>indicativo<\/em> und wann der <em>subjuntivo<\/em> zu verwenden ist. Dazu kommt noch der Gebrauch der Verben <em>ser, estar, parecer<\/em> mit <em>que<\/em>. Hier wird der <em>subjuntivo<\/em> verwendet. Ausnahme: bei <em>es verdad, est\u00e1 claro, es evidente<\/em> folgt der <em>indicativo<\/em>, es sei denn die Aussage ist verneint. Dann wiederum folgt der <em>subjuntivo<\/em>.<\/p>\n<p>Die zwei Wochen gingen leider viel zu schnell vorbei. Die meisten meiner Klassenkameraden d\u00fcrfen noch l\u00e4nger bleiben. Aber im n\u00e4chsten Jahr sehen wir uns vielleicht wieder. Mal sehen, wen ich dann noch alles kenne.<\/p>\n<div id=\"attachment_840\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.rolfs-blog.de\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/DSCF0600a.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-840\" class=\"size-medium wp-image-840\" src=\"https:\/\/www.rolfs-blog.de\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/DSCF0600a-300x109.jpg\" alt=\"v.l.n.r.: Bander, Marcos, Ahmed, Rolf, Cynthia, Hakim, Mariana\" width=\"300\" height=\"109\" srcset=\"https:\/\/www.rolfs-blog.de\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/DSCF0600a-300x109.jpg 300w, https:\/\/www.rolfs-blog.de\/wp-content\/uploads\/2014\/06\/DSCF0600a-1024x374.jpg 1024w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-840\" class=\"wp-caption-text\">v.l.n.r.: Bander, Marcos, Ahmed, Rolf, Cynthia, Hakim, Mariana<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Heute ist der letzte Unterrichtstag bei Cynthia, denn am Freitag wird jemand anderes den Grammatikunterricht halten. 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